Screening in der Physiotherapie : Einfluss von ausgewählten Ausbildungsinhalten auf das Erkennen von Red Flags in Fallbeispielen

Hintergrund: Eine klinische Untersuchung und daraus abgeleitet eine Behandlung aufzubauen, die ernsthafte Pathologien durch ein Screening ausschließt, sollte zu den erforderlichen Grundfähigkeiten von Physiotherapeut*innen gehören. Es ist unklar ob diese Qualifikationen ausreichend vermittelt werden und welche Faktoren das Screening beeinflussen. Ziel: dieser Onlinebefragung war die Identifizierung von Zusammenhängen zwischen den Ausbildungsinhalten und der Anwendung der International Classification of Functioning Disability and Health (ICF), der Red Flags (RF) und des Clinical Reasoning (CR) mit der Lösung der Fallbeispiele für das richtige klinische Vorgehen. Methode: Ein Fragebogen, basierend auf zwölf Fallbeispielen und den Kenntnissen, dem Unterrichtsumfang und der Anwendung der ICF, des CR und der RF wurde an Physiotherapeut*innen in Göttingen versendet. Insgesamt nahmen 43 Befragte an der Studie teil. Ergebnisse: Die Häufigkeit bei der Verwendung von ICF und RF in verschiedenen Arbeitsschritten im physiotherapeutischen Alltag beeinflusst die Ergebnisse die Physiotherapeut*innen im Screening von Fallbeispielen erzielen. Dem gegenüberstehend haben Kenntnisstand und Unterrichtsumfang zu ICF, CR und RF keinen Einfluss auf das Screening der Fallbeispiele. Physiotherapeut*innen dieser Umfrage zeigten deutliche Unsicherheiten im Umgang mit den Fallbeispielen und entschieden sich am häufigsten für eine Weiterversorgung mit physiotherapeutischer und medizinischer Behandlung. Schlussfolgerung: Die befragten Physiotherapeut*innen in dieser Studie waren nicht in der Lage, alle medizinisch kritischen Fallbeispiele als solche zu identifizieren. Weitere Studien müssen folgen, um Faktoren präziser bestimmen zu können, welche die Screeningkenntnisse von Physiotherapeut*innen beeinflussen.

Schlüsselwörter: Red Flags, Screening, Risikofaktoren, Physiotherapie, Ausbildungsinhalte, Fallbeispiele